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当然,真正促进关系的还是虞安高三那年,学业吃紧,虞安忙得焦头烂额,恨不得住在学校里,或者说睡在教室里,一睁眼就能上课读书!
虞安想申请住校,他试图将上下学的坐车时间节约出来。
卫长恒觉得没必要,努力也得找对方向,于是给虞安请了一对一的家庭教师做薄弱学科的复习。
下课后,深夜,虞安还会闷头做题。偶尔,卫长恒会坐在虞安旁边指点一二。
高三下学期,虞安在班上女同学里学到了一种立体信的做法,他看到班主任收缴了某位同学收到的情书,本意想在班上打开,读读上面的内容,“以儆效尤”。
但虞安只看到了信封打开时,立起来的那颗爱心。
卫长恒在虞安高考前收到了一封感谢信。
二书房里,书桌前,两个人坐在一起。
虞安写完了一张试卷,卫长恒准备收工回卧室时,只见面前的少年把一封信放在桌面上,认真地推过来,紧张又期待地看着人。
“谢谢大哥这段时间对我的照顾。”
虞安抿了抿唇,低着头说:“我有很多话想和大哥说,写在了这封信里。”
卫长恒取出信封里的纸张,隐约觉得厚度明显不太“对劲”。他摸到中间折痕处,发现比一般的信纸对折后要厚。
虞安转了一下笔,于是双手交叉,趴在书桌上,侧着头,看着大哥的反应。
卫长恒打开信纸,纸张中间“升起”一颗星星。
卫长恒之前在一本蒙特梭利早教书见过这种做法,但虞安不知道,他觉得很新奇,他想要给大哥看看。
卫长恒暂时先不看信上的内容,问:“为什么送我这个?”
虞安害怕归害怕,但为了提升学业水平,在学习方面总是会主动找大哥指点。
二人再多的交际……就没有了。
卫长恒没想到虞安现在的举动。
虞安枕着脑袋,望着他,小声说:“突然就想给大哥送。”
模棱两可的回答,卫长恒没有追问,换了另外的话题:“为什么是一颗星星?”